CUIDAMOS EL AGUA

 

PROFESORADO PARTICIPANTE: Esther

ÁMBITO O ÁMBITOS: Departamento de biología

ALUMNADO PARTICIPANTE: 4º ESO

MATERIALES: cartelería, infografías, microscopio, cafetera manual, filtros, pinzas, muestras, placas de petri, cubo, tiras medidoras de ph, termómetro, fotografías de las muestras.

BREVE DESCRIPCIÓN:

El proyecto Cuidamos el Agua se desarrolla en colaboración con la Universidad de Oviedo y tiene como objetivo principal el análisis de la calidad del agua en puntos de muestreo de interés medioambiental. En el presente curso, los puntos seleccionados para el estudio han sido la poza del río Navia y la playa de Navia.

El análisis se estructura en tres líneas de trabajo diferenciadas:

1. Análisis de las características físico-químicas del agua

En primer lugar, el alumnado estudia las propiedades físico-químicas del agua mediante la medición de la temperatura y el uso de tiras reactivas, las cuales proporcionan valores relativos a parámetros como el cloro, los nitritos, los nitratos y otros indicadores de la calidad del agua. Esta fase permite obtener una primera valoración del estado del medio acuático analizado.

2. Detección de microplásticos

En segundo lugar, se lleva a cabo el análisis de la presencia de microplásticos en las muestras de agua recogidas. Para ello, se utiliza una cafetera manual provista de un filtro, a través del cual se hacen pasar aproximadamente dos litros de agua. Posteriormente, la muestra filtrada se deja secar y se observa al microscopio, permitiendo identificar y registrar la presencia de partículas de microplástico. Como referencia, se presentan imágenes obtenidas durante el curso anterior en las que se evidencia la presencia de este tipo de contaminantes en las muestras analizadas.

3. Detección de especies invasoras mediante análisis de ADN ambiental

En tercer lugar, los filtros obtenidos mediante el procedimiento descrito anteriormente se envían a la Universidad de Oviedo para su análisis en laboratorio. A través de técnicas de extracción de ADN ambiental, reacción en cadena de la polimerasa (PCR) y electroforesis, los investigadores universitarios determinan la presencia de especies invasoras en los puntos de muestreo estudiados. Durante el curso anterior, este procedimiento permitió detectar la presencia de cangrejo señal (Pacifastacus leniusculus) en los puntos analizados, una especie catalogada como invasora de alto impacto en los ecosistemas acuáticos autóctonos.

CONCLUSIONES:

A lo largo del proyecto, los alumnos han tenido la oportunidad de llevar a cabo actividades de muestreo y análisis directamente en el entorno natural, lo que les ha permitido desarrollar competencias propias del trabajo de campo, como la recogida sistemática de muestras, la medición de parámetros ambientales y el registro riguroso de datos. Asimismo, han aplicado técnicas de análisis científico, como la observación microscópica para la detección de microplásticos y la colaboración en procesos de laboratorio avanzados, tales como la extracción de ADN ambiental, la PCR y la electroforesis, llevados a cabo en colaboración con la Universidad de Oviedo.

Este proyecto ha contribuido además a que el alumnado conozca de primera mano las características ambientales de su entorno natural más próximo, tomando conciencia del estado real de los ecosistemas acuáticos de su comarca y de los problemas que los amenazan, como la contaminación por microplásticos o la presencia de especies invasoras. Este conocimiento directo del medio ha fomentado en los alumnos una actitud crítica y responsable hacia la conservación del medio ambiente.