THE NORTHERN FOREST

PROFESORADO PARTICIPANTE: Nuria Rodríguez, Julio Fernández, Yolanda Casado y Miguel García (Inglés), Victoria García (Música), Andrés Fernández (Física y Química), Beatriz Fernández y Amelia Fernández (Biología), Roberto Manín (Matemáticas) 

ALUMNADO PARTICIPANTE: Alumnado del programa habLE

BREVE DESCRIPCIÓN: Esta actividad consistió en la realización de un escape room en diversas estancias del IES donde el alumnado participante se dividía en 4 equipos de 5 componentes. Cada componente recibía un rol específico.

El objetivo era salvar un bosque mágico mediante la obtención de 5 semillas mágicas, repartidas en 5 salas, las cuales se obtenían resolviendo una prueba específica relacionada con 5 ámbitos específicos.

 Este fue el vídeo introductorio del escape room:

Para poder orientarse en el IES y localizar las salas, se les proporcionó unos mapas adecuados a la temática del escape room.

Los tiempos de cada prueba se controlaban mediante una webapp sincronizando todas las salas con la habitación principal (ranger station)

Estas eran las salas donde se ubicaban los distintos retos:

ROOM 1: THE HALL OF WORDS

The Hall of Words fue el nombre escogido para el reto de la asignatura de lengua inglesa. Para conseguir la palabra clave, el alumnado debía trabajar con vocabulario relacionado con actividades diarias como ‘have a shower’, ‘ride our bike to school’ o ‘charge our smartphones’ y relacionarlas con el concepto de huella de carbono.

Tras explicarles brevemente con una infografía qué es la huella de carbono y como reducirla podía ayudar a nuestro bosque, se les entregaba estas expresiones en formato de flashcards visuales con la expresión escrita en ellas. Los estudiantes debían ordenar de mayor a menor huella de carbono las tarjetas y sus actividades en el menor tiempo posible. Una vez completado el reto o el tiempo disponible, se les indicaba con otra infografía cuál era el orden correcto.

Además de trabajar vocabulario básico del día a día, se introdujo el concepto de huella de carbono y se hizo reflexionar al alumnado acerca del impacto en el medioambiente que tienen acciones diarias y muy sencillas. Más de uno se llevó una sorpresa con los resultados. 

ROOM 2: THE CHAMBER OF NUMBERS

En esta sala debían resolver 10 retos matemáticos para conseguir el código que abría el criptex creado para este reto. Este es un ejemplo de los retos matemáticos que debían resolver:

Os enseñamos ahora el criptex usado para el reto:

Esta fue la sala usada para el reto:

ROOM 3: THE ALQUEMIST'S LAB

Fue una sala del escape room donde los participantes debían seguir una serie de pistas en 8 minutos mostrando el mensaje oculto de un sobre escondido usando tinta invisible para posteriormente encontrar un dibujo en la pared de la sala.

Se convirtió en una actividad muy dinámica donde flojearon grupos de alumnado mayor y más pasota (3º y 4º de la ESO) pero era muy óptima con  niños de primaria. 

ROOM 4: THE SECRET GARDEN

En esta sala, el alumnado del programa hABLE diseñó y preparó una prueba en el laboratorio dentro de un juego (escape room) ambientado en los bosques bajo el nombre de “The Secret Garden”. 

La actividad consistía en identificar distintos animales del bosque a partir de sus nombres en inglés, fotos y las características de su pelaje. Una vez reconocidos, debían escribir los nombres en una plantilla con zonas sombreadas, lo que les proporcionaba la pista necesaria para continuar el juego. Para crear una experiencia inmersiva, el laboratorio fue decorado como un jardín secreto, utilizando diversos elementos decorativos como posters, plantas de plástico, piñas decoradas, setas, música y luces ambientales.

 

ROOM 5: THE ROOM OF RYTHM

En esta última sala, el reto consistía en descifrar un código usando las teclas de un órgano a modo de código morse. Usando el panel del código podían acceder a la última semilla de la esperanza que daba acceso a la resolución del enigma final para salvar el bosque.