VACAFLAUTAS

PROFESORADO PARTICIPANTE: Manuel Calvín Arias – Victoria Eugenia García Álvarez - Fernando Miguel Hernández Martínez.

ÁMBITO O ÁMBITOS: Módulo de Automatismos Neumáticos e Hidráulicos - Módulo de Montaje y Mantenimiento de Líneas Automatizadas – Departamento de Música.

ALUMNADO PARTICIPANTE: 1º y 2º IMA - 4ºESO (Música).

MATERIALES:

• Tableros de madera para la construcción del armazón de la máquina.
• Material neumático diverso (cilindros, válvulas, tubería, etc)
• Material eléctrico diverso (bornas, cableado, fusibles, carril din, magnetotérmicos, etc)
• Material de Lógica Programada (PLC S71200 con módulo de ampliación de entradas y salidas).

BREVE DESCRIPCIÓN:  En el programa televisivo El Hormiguero de antena 3 se construyó una máquina - instrumento musical llamada el Cerdo Flautas, que consistía en unos cerditos de juguete de los que usan las mascotas para jugar y que colocadas en un bastidor de una máquina y a través de unos cilindros neumáticos era accionados y su sonido se transmitía por un tubo de metacrilato el cual en función de su diámetro y longitud genera una nota musical. Estos cilindros se mueven a través de una programación que replica una partitura.

Nosotros replicamos esta máquina utilizando vaquitas en vez de cerdos, de ahí que la llamemos Vacaflautas.

Lleva un plc s71200 que es el que se programa para replicar la partitura de la canción que se quiera reproducir.

Las fases del proyecto fueron las siguientes:

• Planteamiento del diseño y dibujo de la estructura. Creación de planos para la construcción mecánica.
• Diseño electroneumático.
• Generación de planos y esquemas.
• Fabricación de las piezas del armazón de la máquina.
• Cálculo y fabricación de los tubos de metacrilato.
• Fabricación del cuadro principal eléctrico.
• Montaje, ensamblado de la instalación neumática y eléctrica.
• Programación de canciones (colaboración con el departamento de música) (Afinación de las notas) (montaje de altavoces y micros, regulación de estos).

CONCLUSIONES: Este proyecto ha trabajado de forma transversal los conocimientos adquiridos por el alumnado de 1º y 2º IMA en los módulos descritos anteriormente, así como el alumnado de 4ºESO de música que colaboró con nosotros en el maquetado de la máquina y la creación de las canciones, así como de su profesorado.

La experiencia, como siempre, ha resultado muy positiva ya que el alumnado se involucra mucho en el proyecto participando de forma activa tanto en las diferentes fases del proyecto como en la exposición final del proyecto en las ferias en las que se ha participado (FERIA de la Ciencia de Navia y Feria de la Ciencia e Innovación de Avilés).